На 16. мај 2019. година, наставниците Захарица Илиеска и Маја Митева Петроска заедно со учениците од второ и трето одделение спроведоа активности во рамки на темата “Од трпезата на мојата баба” од Секцијата Запознај ја Македонија на Годишната програма за интеркултурни воннаставни активности.
Активноста започна со воведни игри, а потоа учениците работеа поделени во групи. Тие направија некоја замислена градба користејќи шпагети и пластелин, а потоа поставија трпеза со традиционални македонски и влашки јадења.
Цели на овие активности се: запознавање на учениците со традиционалната храна, почитување на културните различности во Р. Македонија, поттикнување на соработничките односи меѓу учениците од различни етникуми, поттикнување и поддржување на позитивна социо -емоционална клима во групата како и негување на силни интеракции меѓу учениците.
Related activities from NDC Skopje:
Истражување на учебниците за основно образование Темелно и индикативно. Вака може да се опише истражувањето на содржината на учебниците за основно образование што во 2017 година го реализираше…
Порака на професор С. Брин до наставниците Професор Стајнер Брин, основач на Нансен дијалог мрежата на Балканот, направи осврт на улогата на Тренинг центарот при НДЦ Скопје во услови…
Промоција на Македонско-албански / Албанско македонски… Нансен дијалог центар од Скопје, реализирајќи ја својата визија како невладина организација што промовира поквалитетно образование базирано на интеркултурализам и меѓуетничка кохезија,…
Нансен модел за интегрирано образование 2007 Интегрирачки и современ. Нансен моделот за интеркултурно образование (НМИО) е развиен и практично применет во Северна Македонија за првпат во 2007 година.…
20 години Нансен дијалог центар - Скопје Нансен дијалог центарот од Скопје (НДЦ) годинава одбележува две децении работа и посветеност на развојот на интеркултурното образование во Северна Македонија, имајќи…
Програма за дијалог и помирување 2005 Навремена и сеопфатна. Вака може да се опише Програмата за дијалог и помирување која одигра клучна улога во враќањето на довербата и…
